Cel care a postulat şi a obţinut premiul Nobel pentru asimetria informaţională, George Akerlof - soţul fostului preşedinte al Fed Janet Yellen - a justificat teoria la nivel microeconomic prin faptul că, în general, într-o tranzacţie comercială, fie vânzătorul, fie cumpărătorul au cunoştinţe despre piaţă sau despre un produs pe care nu le împărtăşesc cu celălalt. Cu alte cuvinte, dovedesc lipsă de transparenţă.
Acelaşi lucru se întâmplă şi în societate. Nivelul educaţional scăzut al populaţiei determină o asimetrie informaţională faţă de propagandişti. Aceştia din urmă ştiu care e adevărul, însă încearcă să-i inducă în eroare pe cei cu cunoştinţe mai reduse, pentru a-şi crea un avantaj comparativ.
Deci, cei cu un nivel educaţional scăzut sunt o pradă uşoară pentru propagandă. În cazul nostru, al românilor, propaganda e realizată de media, care ar trebui să fie o sursă de educaţie, dar, din nefericire, cultivă asimetria informaţională. Poate face asta fiindcă societatea e segregată din punct de vedere educaţional. Conţine unele elite şi ceva elemente de nivel mediu, însă majoritatea covârşitoare e prost educată.
Dacă e să trasăm o curbă a lui Gauss, vom observa că educaţia redusă o face foarte aplatizată. Ceea ce înseamnă că sistemul educaţional trebuie să devină o prioritate de prin rang, ca să se evite manipularea. Cultivarea asimetriei informaţionale duce la acumulări masive de tensiuni, iar apoi detensionarea are loc sub forma unor overhiting-uri, mişcări extrem de violente, lebede negre.
Vorbind simplu, o anumită „pătură” profită de neştiinţa prostimii. Dar pentru a nu fi percepută cultivarea asimetriei informaţionale, oamenilor li se oferă în schimb democraţia. Li se întăreşte sentimentul că cine este egal dintr-un anumit punct de vedere e din toate, ceea ce le conferă tuturor aceleaşi drepturi. Fără a se ţine cont că doar educaţia face ca această relaţie să fie funcţională, iar atunci când lipseşte, numai le dă impresia membrilor societăţii că ar avea aceleaşi drepturi şi, de fapt, cad victime asimetriei informaţionale.
I