Click Accept pentru a primi notificări cu cele mai importante știri!
Aplauze, doamnelor şi domnilor, a crescut procentul elevilor care au reuşit să ia bacalaureatul. Sigur, e mai bine ca anul trecut, fiecare are câte o explicație, printre altele cum că profesorii şi elevii s-au concentrat mai mult pe pregătirea suplimentară. De ce pregătire suplimentară, când Bacalaureatul e un examen de absolvire, adică de bază, nu de competiție, e un examen de evaluare a cunoştințelor dobândite în şcoală, nu în afara acesteia, nimeni nu poate să explice. Alții spun că au fost subiectele mai uşoare. Ori că s-au implicat mai mult părinții. Sau, sau, sau. Toată lumea e bucuroasă că a crescut procentul de promovabilitate. Că asta nu arată nimic despre ce ştiu de fapt elevii aceia, nici asta nu pare să fie important. Într-o lume în care se vorbeşte din ce în ce mai mult despre educația neconvențională, despre homeschooling, despre şcoală fără lecții, la noi accentul e pe pregătirea suplimentară față de o programă care nu a mai fost actualizată de ani buni şi care nu are nicio legătură cu realitatea din jur. În continuare se fac integrale şi chimie organică aprofundată, ca şi cum ar folosi vreodată cuiva formula metanului sau derivatele funcțiilor elementare. Legea educației s-a schimbat din 1989 încoace de mai bine de 60 de ori. Niciuna dintre aceste schimbări nu a reuşit să aducă învățământul românesc acolo unde ar trebui să se afle. Şi urmează o nouă modificare.
